Nosso Plano de Aula

Disciplina: Matemática

Turma: 6° ano do ensino fundamental

Tempo pedagógico previsto: 04 horas/aula

Tema da aula: Números decimais e sistema monetário.

CONTEÚDOS:

Números decimais; Leitura; Comparação; Representação;

OBJTIVOS:

Geral:

Desenvolver habilidades voltadas para a utilização de números decimais no contexto do dia a dia do aluno;

Levar os alunos a compreensão da característica dos números decimais e da sua importância no cotidiano das pessoas, através da resolução de problemas em que estejam presentes variados contextos nos quais surja a necessidade da utilização dos decimais;

Específicos:

Interpretar e produzir escritas numéricas que devem ser expressas por números racionais nas formas fracionárias e percentuais reconhecendo uso no contexto diário;

Representar e escrever e operar com números decimais;

JUSTIFICATIVA:

É fato que a matemática precisa ser significativa e prazerosa para o aluno. Quando utilizamos situações da realidade do educando, percebemos que a aprendizagem de conceitos e posterior abstração dos mesmos tornam-se mais fácil.

É preciso criar estratégia de ensino para introduzir determinados conteúdos matemáticos de maneira significativa a fim de que o aluno perceba o papel da matemática na sociedade que esta inserido e que, com posse desse conhecimento, seja capaz de multiplicar a realidade que o cerca. Despertar o interesse da matemática é o desafio a ser vencido por todos nós professores; não é uma tarefa fácil, mas com atitudes simples podemos mudar a visão de que a matemática é para poucos que se familiarizam com ciências exatas.

Pensando desta forma, ao introduzir o conceito de números décimas no 6° ano do ensino fundamental, podemos utilizar a unidade monetária como elo entre a realidade do aluno e conceitos matemáticos. Ao lidar com dinheiro os alunos apresentam certa facilidade para realizar as operações fundamentais, pois conseguem dividir em partes iguais uma quantia em dinheiro, aumentar o montante que já possui, subtrair e multiplicar valores; e até mesmo fazer cálculos e estimativas mentalmente, isso porque é uma situação vivenciada no seu cotidiano, e é preciso valorizar o conhecimento prévio adquirido pelo aluno fora do ambiente escolar.

 

METODOLOGIA:

As aulas serão desenvolvidas através de situações – problemas do cotidiano do aluno. E a partir das mesmas serão ministradas aulas teóricas, explicativas e dentre outras;

Exibição de uma charge com  números decimais  mostrando onde os números decimais estão inseridos no cotidiano das pessoas;

Leitura de textos para introduzir os conceitos de alguns conteúdos. Textos retirados do próprio livro didático do  aluno, como também de outros livros que trazem informações sobre o assunto em estudo;

Propor algumas situações problemas do cotidiano que os alunos utilizam números decimais para que os mesmos possam responder oralmente;

Discussão/correção colaborativa das atividades.

RECURSOS DIDÁTICOS:

Textos impressos, problemas diversificados, calculadora, folhetos de propaganda, notas e moedas ( dinheiro), quadro , giz .

 

AVALIAÇÃO:

 

Neste processo os alunos serão avaliados quanto ao desempenho nas atividades, aos conteúdos desenvolvidos, as habilidades proposta a ser alcançada, a metodologia utilizada e a aprendizagem dos alunos quanto à compreensão e construção dos conceitos, procedimentos e atitudes, mostrando assim as habilidades e competências que conseguiram desenvolver ao longo da aprendizagem da matemática;

Será avaliada também a participação dos alunos durante a explanação do assunto proposto, nos exercícios resolvidos em sala de aula e extraclasse; nos trabalhos confeccionados para serem apresentados em sala de aula;

Observar se o aluno apresenta interesse e busca a ajuda do professor a fim de esclarecer possíveis duvidas;

Observar se o aluno compreende a representação decimal e consegue utilizá-la em diversos contextos;